REVUE N°14 DU LTML ISSN 1997 4256 Le statut phonologique de m dans les langues kwaBOGNY YAPO JOSEPH & KROUWA STÉPHANIE TANOA CALL in the Reading Class: Impact on ESL/EFL Learners’ Cognitive DevelopmentFATOUMATA DIALLO Análisis de errores en las producciones escritas de estudiantes marfileños: del enfoque cualitativo al cuantitativo FRÉJUSS YAFESSOU KOUAMÉ LA ‘’TROPICALISATION’’ DES LANGUES ETRANGERES ET LEUR ENSEIGNEMENT DANS L’ESPACE FRANCOPHONE AFRICAIN : LE CAS DE LA COTE D’IVOIRE GNAMIAN BI ERIC ARNAUD Prosodie et poétique du rythme dans Pigments de Léon-Gontran Damas GNOLE MARIUS GNAKO. LES REFORMES PÉDAGOGIQUES IVOIRIENNES AU FIL DES ANNÉES : LE PIÈGE N’A PAS ÉTÉ ÉVITÉ. QUELLE SOLUTION AUJOURD’HUI? NOËL KOUASSI AYEWA TIC et formation initiale des professeurs d’anglais à l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan : opportunités et défis. SECREDOU KOUAMÉ MARIUS MILIEUX ET DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL ET ÉCRIT CHEZ DES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE.SEKA YAPI ARSÈNE THIERRY. Literacy-Empowered Languages for Sustainable Development in Africa SILUÉ SASSONGO JACQUES NIVEL DE CONTENIDO DE LA EXPRESIÓN IDIOMÁTICA EN EL FRANCÉS POPULAR DE COSTA DE MARFIL YAO KOFFI Page de garde de la revue N°14